مسائل آموزش زبان انگلیسی - نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

آموزش آنلاین یادگیری واژگان زبان انگلیسی از طریق دروس خبری وب سایت VOA : قرار گرفتن در معرض مطالب درسی معتبر یا استعمار الکترونیکی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 67-103]
آموزش زبان پویش اجتماعی برای زبان آموزی و سرمایه فرهنگی: پژوهشی اکتشافی در راستای مطالعه عادت واره های شکل گرفته توسط دانشجویان رشته های زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 31-60]
آموزش زبان ارتباطی نظرات و عملکرد معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی درمورد برنامه درسی ارتباطی آموزش زبان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 171-202]
آموزش ضمنی تأثیر آموزش مرحله ای بر مهارت های تفکر انتقادی زبان آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 145-170]
آموزش مرحله ای تأثیر آموزش مرحله ای بر مهارت های تفکر انتقادی زبان آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 145-170]

ا

ابزار سنجش هویت حرفه ای معلمان زبان انگلیسی طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش هویت حرفه ای معلمان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 201-237]
ارزیابی عملکرد استخراج مبتنی بر زیان اول بعنوان مقیاس معتبر از ارزیابی عملکرد کلاسی زبان دوم: مدل تک-مشخصه چند روشی روایی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 1-36]
استخراج مبتنی بر زبان اول استخراج مبتنی بر زیان اول بعنوان مقیاس معتبر از ارزیابی عملکرد کلاسی زبان دوم: مدل تک-مشخصه چند روشی روایی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 1-36]
اضطراب زبان خارجه پشتکار و اضطراب زبان خارجه به عنوان پیش‌بینی کنندگان شوق ارتباط در بافت یادگیری زبان خارجه: رویکرد مدل-سازی معادلات ساختاری [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 1-30]
اینترچنج کتب جهانی زبان انگلیسی در گذر زمان: بررسی موردی اینترچنج 2 [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 269-300]
انتقال انگیزه تکلیف و انتقال یادگیری در میان تکالیف: مورد یادگیری حرف تعریف معین انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 203-232]
انتقال یادگیری انگیزه تکلیف و انتقال یادگیری در میان تکالیف: مورد یادگیری حرف تعریف معین انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 203-232]
انگیزه بررسی انگیزه یادگیری زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی سطح متوسط EFL و نگرش آنها در محیط یادگیری زبان با کمک رایانه [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 355-389]
انگیزه تکلیف انگیزه تکلیف و انتقال یادگیری در میان تکالیف: مورد یادگیری حرف تعریف معین انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 203-232]
انگلیسی برای اهداف دانشگاهی (EAP) طراحی مدل شایستگی برای مدرسان زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی با تاکید بر بین‌المللی‌سازی آموزش عالی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 105-146]
انواع متن پیچیدگی صرفی نوشتار زبان آموزان ایرانی با سطح زبانی مبتدی متوسط در سبک های نگارشی توصیفی، توضیحی و روایتی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 237-267]

ب

برنامه درسی ملی نظرات و عملکرد معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی درمورد برنامه درسی ارتباطی آموزش زبان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 171-202]
بین‌المللی‌سازی آموزش عالی (IHE) طراحی مدل شایستگی برای مدرسان زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی با تاکید بر بین‌المللی‌سازی آموزش عالی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 105-146]
بینامتنی ساخت گفتمانی مهارت نوشتاری تخصصی: مطالعه موردی پیشرفت از نقش غیرحرفه‌ای به مشارکت‌کننده در یک جامعه‌ی گفتمانی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 95-119]

پ

پیچیدگی تکلیف درک فراگیران EFL از تجربه تکلیف از طریق دیدگاه جریان: بررسی پیچیدگی و نوع تکلیف [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 301-334]
پیچیدگی دستوری پیچیدگی دستوری در مقالات چاپ شده در مجلات داخلی و خارجی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 301-323]
پیچیدگی واژگانی پیچیدگی صرفی نوشتار زبان آموزان ایرانی با سطح زبانی مبتدی متوسط در سبک های نگارشی توصیفی، توضیحی و روایتی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 237-267]
پشتکار پشتکار و اضطراب زبان خارجه به عنوان پیش‌بینی کنندگان شوق ارتباط در بافت یادگیری زبان خارجه: رویکرد مدل-سازی معادلات ساختاری [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 1-30]

ت

تبادلات بین فرهنگی ایجاد و ارزیابی توانش بین فرهنگی از طریق مصاحبه های بوم شناختی در بافت بومی تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 119-144]
تجربه ی تکلیف درک فراگیران EFL از تجربه تکلیف از طریق دیدگاه جریان: بررسی پیچیدگی و نوع تکلیف [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 301-334]
تحلیل گفتمان انتقادی یادگیری واژگان زبان انگلیسی از طریق دروس خبری وب سایت VOA : قرار گرفتن در معرض مطالب درسی معتبر یا استعمار الکترونیکی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 67-103]
تحلیل محتوا کتب جهانی زبان انگلیسی در گذر زمان: بررسی موردی اینترچنج 2 [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 269-300]
تخصص نگارش آکادمیک ساخت گفتمانی مهارت نوشتاری تخصصی: مطالعه موردی پیشرفت از نقش غیرحرفه‌ای به مشارکت‌کننده در یک جامعه‌ی گفتمانی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 95-119]
تربیت معلم ایجاد و ارزیابی توانش بین فرهنگی از طریق مصاحبه های بوم شناختی در بافت بومی تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 119-144]
تغییرات کتب جهانی زبان انگلیسی در گذر زمان: بررسی موردی اینترچنج 2 [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 269-300]
تفاوت رشته ای بررسی تکرارپذیری حرکت هدف در بخشهای مقالات پژوهشی علوم نرم [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 171-200]
تکرار تکلیف تاثیر توالی تکرار تکالیف آشنا بر انجام تکلیف شنیداری [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 325-350]
تکرارحرکتی بررسی تکرارپذیری حرکت هدف در بخشهای مقالات پژوهشی علوم نرم [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 171-200]
تکلیف انگیزه تکلیف و انتقال یادگیری در میان تکالیف: مورد یادگیری حرف تعریف معین انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 203-232]
تکلیف آشنا تاثیر توالی تکرار تکالیف آشنا بر انجام تکلیف شنیداری [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 325-350]
تکلیف سخت تاثیر توالی تکرار تکالیف آشنا بر انجام تکلیف شنیداری [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 325-350]
تکلیف شنیداری تاثیر توالی تکرار تکالیف آشنا بر انجام تکلیف شنیداری [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 325-350]
تنوع اشتقاقی پیچیدگی صرفی نوشتار زبان آموزان ایرانی با سطح زبانی مبتدی متوسط در سبک های نگارشی توصیفی، توضیحی و روایتی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 237-267]
توالی تکالیف تاثیر توالی تکرار تکالیف آشنا بر انجام تکلیف شنیداری [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 325-350]
توانایی گفتگو استخراج مبتنی بر زیان اول بعنوان مقیاس معتبر از ارزیابی عملکرد کلاسی زبان دوم: مدل تک-مشخصه چند روشی روایی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 1-36]
توانش بین فرهنگی ایجاد و ارزیابی توانش بین فرهنگی از طریق مصاحبه های بوم شناختی در بافت بومی تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 119-144]
توانش کاربردشناسی زبان بینابین بررسی ارتباط هوش عاطفی و کاربردشناسی زبان بینابین در میان زبان‌آموزان ایرانی مرحله اولیه سطح متوسطه زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 37-66]
توجیه دانش بررسی کیفی عقاید معرفت شناختی زبان آموزان با تمرکز بر ابعاد اصلی و روند تکاملی آن [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 61-93]
تولید شفاهی زبان تأثیرات داستان سرایی و داستان خوانی در درک و بیان شفاهی زبان آموزان انگلیسی پیش متوسط [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 335-354]

ث

ثبات دانش زبان دوم بررسی کیفی عقاید معرفت شناختی زبان آموزان با تمرکز بر ابعاد اصلی و روند تکاملی آن [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 61-93]

ح

حرف تعریف معین انگیزه تکلیف و انتقال یادگیری در میان تکالیف: مورد یادگیری حرف تعریف معین انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 203-232]
حرکت هدف بررسی تکرارپذیری حرکت هدف در بخشهای مقالات پژوهشی علوم نرم [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 171-200]

د

داستان سرایی تأثیرات داستان سرایی و داستان خوانی در درک و بیان شفاهی زبان آموزان انگلیسی پیش متوسط [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 335-354]
دانش ژانر ساخت گفتمانی مهارت نوشتاری تخصصی: مطالعه موردی پیشرفت از نقش غیرحرفه‌ای به مشارکت‌کننده در یک جامعه‌ی گفتمانی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 95-119]
دخالت بومی ایجاد و ارزیابی توانش بین فرهنگی از طریق مصاحبه های بوم شناختی در بافت بومی تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 119-144]
دیدگاه جریان درک فراگیران EFL از تجربه تکلیف از طریق دیدگاه جریان: بررسی پیچیدگی و نوع تکلیف [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 301-334]
درخواست بررسی ارتباط هوش عاطفی و کاربردشناسی زبان بینابین در میان زبان‌آموزان ایرانی مرحله اولیه سطح متوسطه زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 37-66]
درک شفاهی زبان تأثیرات داستان سرایی و داستان خوانی در درک و بیان شفاهی زبان آموزان انگلیسی پیش متوسط [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 335-354]
دشواری تکلیف درک فراگیران EFL از تجربه تکلیف از طریق دیدگاه جریان: بررسی پیچیدگی و نوع تکلیف [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 301-334]

ر

راهکارهای مقابله‌ای تولید و اعتبارسنجی ابزار سنجه راهبردهای انطباق معلمین زبان انگلیسی برای کاهش و کنترل محدودیت‌های مدیریت کلاس [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 269-299]
روخوانی داستان تأثیرات داستان سرایی و داستان خوانی در درک و بیان شفاهی زبان آموزان انگلیسی پیش متوسط [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 335-354]

ز

زبان آموزان EFL تأثیرات داستان سرایی و داستان خوانی در درک و بیان شفاهی زبان آموزان انگلیسی پیش متوسط [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 335-354]
زبان آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی مؤلفه های برنامه درسی پنهان، هویت ملی و خودکارآمدی زبان آموزان: مدلی برای معلمان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 233-267]
زبان شناسی کاربردی پیچیدگی دستوری در مقالات چاپ شده در مجلات داخلی و خارجی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 301-323]

س

ساخت گفتمانی ساخت گفتمانی مهارت نوشتاری تخصصی: مطالعه موردی پیشرفت از نقش غیرحرفه‌ای به مشارکت‌کننده در یک جامعه‌ی گفتمانی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 95-119]
سادگی دانش بررسی کیفی عقاید معرفت شناختی زبان آموزان با تمرکز بر ابعاد اصلی و روند تکاملی آن [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 61-93]
سرمایه اجتماعی پویش اجتماعی برای زبان آموزی و سرمایه فرهنگی: پژوهشی اکتشافی در راستای مطالعه عادت واره های شکل گرفته توسط دانشجویان رشته های زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 31-60]
سرمایه فرهنگی پویش اجتماعی برای زبان آموزی و سرمایه فرهنگی: پژوهشی اکتشافی در راستای مطالعه عادت واره های شکل گرفته توسط دانشجویان رشته های زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 31-60]
سو گیری بررسی عدالت در آزمون ورودی دانشگاه‌ها: رویکرد تحلیل طبقه پنهان به کنش افتراقی سوال [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 147-170]

ش

شایستگی طراحی مدل شایستگی برای مدرسان زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی با تاکید بر بین‌المللی‌سازی آموزش عالی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 105-146]
شوق ارتباط ذر زبان دوم پشتکار و اضطراب زبان خارجه به عنوان پیش‌بینی کنندگان شوق ارتباط در بافت یادگیری زبان خارجه: رویکرد مدل-سازی معادلات ساختاری [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 1-30]

ع

عادت واره پویش اجتماعی برای زبان آموزی و سرمایه فرهنگی: پژوهشی اکتشافی در راستای مطالعه عادت واره های شکل گرفته توسط دانشجویان رشته های زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 31-60]
عدالت بررسی عدالت در آزمون ورودی دانشگاه‌ها: رویکرد تحلیل طبقه پنهان به کنش افتراقی سوال [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 147-170]
علوم نرم بررسی تکرارپذیری حرکت هدف در بخشهای مقالات پژوهشی علوم نرم [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 171-200]
عملکرد معلمان نظرات و عملکرد معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی درمورد برنامه درسی ارتباطی آموزش زبان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 171-202]

ف

فراگیران EFL سطح متوسط بررسی انگیزه یادگیری زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی سطح متوسط EFL و نگرش آنها در محیط یادگیری زبان با کمک رایانه [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 355-389]
فناوری بررسی انگیزه یادگیری زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی سطح متوسط EFL و نگرش آنها در محیط یادگیری زبان با کمک رایانه [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 355-389]

ک

کتب آموزش زبان انگلیسی کتب جهانی زبان انگلیسی در گذر زمان: بررسی موردی اینترچنج 2 [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 269-300]
کنش افتراقی سوال بررسی عدالت در آزمون ورودی دانشگاه‌ها: رویکرد تحلیل طبقه پنهان به کنش افتراقی سوال [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 147-170]

م

مجلات داخلی و بین المللی پیچیدگی دستوری در مقالات چاپ شده در مجلات داخلی و خارجی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 301-323]
محدودیت ها تولید و اعتبارسنجی ابزار سنجه راهبردهای انطباق معلمین زبان انگلیسی برای کاهش و کنترل محدودیت‌های مدیریت کلاس [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 269-299]
محیط یادگیری زبان با کمک کامپیوتر (CALL) بررسی انگیزه یادگیری زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی سطح متوسط EFL و نگرش آنها در محیط یادگیری زبان با کمک رایانه [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 355-389]
مدیریت کلاس تولید و اعتبارسنجی ابزار سنجه راهبردهای انطباق معلمین زبان انگلیسی برای کاهش و کنترل محدودیت‌های مدیریت کلاس [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 269-299]
مدرسان/معلمان EAP طراحی مدل شایستگی برای مدرسان زبان انگلیسی برای اهداف دانشگاهی با تاکید بر بین‌المللی‌سازی آموزش عالی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 105-146]
مدل چهاروجهی ایدئولوژیک یادگیری واژگان زبان انگلیسی از طریق دروس خبری وب سایت VOA : قرار گرفتن در معرض مطالب درسی معتبر یا استعمار الکترونیکی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 67-103]
مدل ساختاری مؤلفه های برنامه درسی پنهان، هویت ملی و خودکارآمدی زبان آموزان: مدلی برای معلمان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 233-267]
مدل سازی معادلات ساختاری پشتکار و اضطراب زبان خارجه به عنوان پیش‌بینی کنندگان شوق ارتباط در بافت یادگیری زبان خارجه: رویکرد مدل-سازی معادلات ساختاری [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 1-30]
مدل سازی معادلات ساختاری حداقل مربعات جزئی مؤلفه های برنامه درسی پنهان، هویت ملی و خودکارآمدی زبان آموزان: مدلی برای معلمان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 233-267]
مدل هویت حرفه ای معلمان زبان انگلیسی طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش هویت حرفه ای معلمان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 201-237]
مصاحبه های بوم شناختی ایجاد و ارزیابی توانش بین فرهنگی از طریق مصاحبه های بوم شناختی در بافت بومی تربیت معلم ایران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 119-144]
مطالعه رشته ای پیچیدگی دستوری در مقالات چاپ شده در مجلات داخلی و خارجی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 301-323]
معذرت‌خواهی بررسی ارتباط هوش عاطفی و کاربردشناسی زبان بینابین در میان زبان‌آموزان ایرانی مرحله اولیه سطح متوسطه زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 37-66]
معرفت شناسی بررسی کیفی عقاید معرفت شناختی زبان آموزان با تمرکز بر ابعاد اصلی و روند تکاملی آن [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 61-93]
معلمین با سطح مهارتی بالا و پایین تولید و اعتبارسنجی ابزار سنجه راهبردهای انطباق معلمین زبان انگلیسی برای کاهش و کنترل محدودیت‌های مدیریت کلاس [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 269-299]
مغالطه ها کتب جهانی زبان انگلیسی در گذر زمان: بررسی موردی اینترچنج 2 [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 269-300]
مفهوم واحد روایی استخراج مبتنی بر زیان اول بعنوان مقیاس معتبر از ارزیابی عملکرد کلاسی زبان دوم: مدل تک-مشخصه چند روشی روایی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 1-36]
مقالات علمی پیچیدگی دستوری در مقالات چاپ شده در مجلات داخلی و خارجی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 301-323]
مقاله پژوهشی بررسی تکرارپذیری حرکت هدف در بخشهای مقالات پژوهشی علوم نرم [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 171-200]
منبع دانش بررسی کیفی عقاید معرفت شناختی زبان آموزان با تمرکز بر ابعاد اصلی و روند تکاملی آن [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 61-93]
مهارت های تفکر انقادی تأثیر آموزش مرحله ای بر مهارت های تفکر انتقادی زبان آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 145-170]

ن

نظرات معلمان نظرات و عملکرد معلمان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی درمورد برنامه درسی ارتباطی آموزش زبان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 171-202]
نظریه استعمار الکترونیکی یادگیری واژگان زبان انگلیسی از طریق دروس خبری وب سایت VOA : قرار گرفتن در معرض مطالب درسی معتبر یا استعمار الکترونیکی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 67-103]
نگرش بررسی انگیزه یادگیری زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی سطح متوسط EFL و نگرش آنها در محیط یادگیری زبان با کمک رایانه [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 355-389]
نوع تکلیف درک فراگیران EFL از تجربه تکلیف از طریق دیدگاه جریان: بررسی پیچیدگی و نوع تکلیف [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 301-334]

ه

هویت حرفه‌ای ساخت گفتمانی مهارت نوشتاری تخصصی: مطالعه موردی پیشرفت از نقش غیرحرفه‌ای به مشارکت‌کننده در یک جامعه‌ی گفتمانی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 95-119]
هویت حرفه ای معلمان زبان انگلیسی طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش هویت حرفه ای معلمان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 201-237]
هویت معلم طراحی و اعتباریابی ابزار سنجش هویت حرفه ای معلمان زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 201-237]
هوش عاطفی بررسی ارتباط هوش عاطفی و کاربردشناسی زبان بینابین در میان زبان‌آموزان ایرانی مرحله اولیه سطح متوسطه زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 37-66]

ی

یادگیری زبان های خارجی پویش اجتماعی برای زبان آموزی و سرمایه فرهنگی: پژوهشی اکتشافی در راستای مطالعه عادت واره های شکل گرفته توسط دانشجویان رشته های زبان انگلیسی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 31-60]

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

ا

ب

پ

ت

ث

ح

د

ر

ز

س

ش

ع

ف

ک

م

ن

ه

ی